В актуальном искусстве проколы особенно недопустимы. Малейшая неточность сводит на нет разрушительный эффект.
Актуальное искусство принципиально антигуманно, поэтому по законам актуального искусства персонаж не имеет права меняться в «положительную» сторону – типа «прозревать» – а тем более «рефлексировать».
Непростительный прокол «Школы» – истерика достаточно упертой в желании быть не такой как все героини над трупом дедушки с театральными завываниями: «Дедушка, не умирай, ты мне нужен, на кого ты меня покинул».
Чисто совковый ход, который невозможно оправдать никакими ссылками на «непредсказуемость» поведения подростков.
В актуальном искусстве «добро» не имеет права побеждать «зло».
Внучка вообще не должна была даже заметить смерть дедушки.
Педсовет в 10-й серии – точнейшее попадание. Сборище уродов. Испортила впечатление «рефлексия» учительницы литературы (Папановой). Понятно, что Епифанова нужно было оставить в школе любой ценой – без него сериал не полный. Просто нужно было придумать другой ход. Например, тот же слабоумный директор принял бы естественное и органичное для себя решение не выносить сор из избы и дать ему шанс «исправиться».
Персонаж Папановой вообще несет в себе опасное для сериала «рефлексирующее» начало. Слишком по-совковому «сложный» персонаж, который в дальнейшем может испортить всю жесть.
Конечно, главный прокол – тема кавказца. Понятно, что не хотели углубляться, чтобы не будить зверя. И даже наоборот – пытались вызвать сочувствие. В таком случае было бы целесообразнее вообще не касаться или пройти по касательной.
Один кавказец на школу – не маловато ли? Да и тот какой-то неправдоподобно забитый. Где вы видели забитого кавказца?
Актуальное искусство не имеет право на неточности, связанные с отступлением от «правды жизни».
Не секрет, что сегодня в каждой московской школе есть кавказское землячество как минимум из пары десятков учеников разных классов, которые при мощной поддержке извне в любую минуту способны за себя постоять.
Неспроста даже местные скины выясняют отношения с кавказцами за пределами школы, сбившись в стаи. В школе же обе стороны предпочитают сохранять видимость перемирия. Хотя, конечно, там, где кавказское землячество достаточно влиятельное, оно активно прессует и строит под себя всю школу.
Наоборот не бывает.
Связанные с кавказской темой «неточности» с каждой серией раздражают все активнее.